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作者:左汶骏     时间:2018-07-25

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“谁让我们是学校的四等公民呢!”一名体育老师说,在学校,一等公民是语数外,二等是理化生,三等是史地政,四等是体音美。体音美更是习惯上被称作“小三门”。

武汉市教育局规定,公办高中不能接受非正常转学的学生(即借读生)插班就读,为什么高中校长敢在借读生问题上“开口子”?答案是:有利可图。“义务教育阶段即将实行绩效工资,小学、初中教师工资水平会提高,但普通高中还未纳入这一范畴。”汉口某省级示范高中负责人表示,小学、初中教师待遇提高后,担心高中教师“有想法”。收取借读生除了弥补“学校教育经费的缺口”,还可以解决教师的福利待遇问题。

共青团中央还表彰了2009年度“全国优秀共青团员”、“全国优秀共青团干部”、“全国五四红旗团委(团支部)”。郭明铭等154名同志被授予2009年度“全国优秀共青团员”称号,宋兰艳等104名同志被授予2009年度“全国优秀共青团干部”称号,北京市朝阳区麦子店街道团工委等308个基层团组织(其中基层团委100个,团支部208个)被授予2009年度“全国五四红旗团委(团支部)”称号。

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教师的传统尊严与教师相对于学生的所有特权,虽然似乎能给教师们带来职业认同感,然而,这种尊严和特权其实却是一种意识形态的陷阱和沉重的历史负担。为了解放下一代人,使他们生活于其中的社会变得更宽容、更自由、更快乐、更富创造性,新的教师们应该毅然决然地卸下这一历史重负,以一个普通人——而不是“神圣知识”或某种“神圣事物”的化身——的姿态,与学生们进行平等的对话与交流;不是独占课堂中的话语权,从而将自己的议题强加在学生的身上,而是尊重学生犯错误的权力与设置自己的议题的机会和权力,共同重建学校生活与社会实践的联系,共同探索、追求和构建属于自己的个人化与个性化的知识。

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