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作者:左伊     时间:2018-08-23

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  本报讯(记者 叶莎莎)教育部党组书记、部长周济日前出席国家教育行政学院2006年春季开学典礼时强调,教育系统的广大干部和师生员工要深入学习贯彻科学发展观,进一步用科学发展观统领我国教育事业改革和发展的全局,做科学发展观的坚定实践者。  周济指出,科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现,是我国教育改革和发展始终要坚持的重要指导思想。近年来,教育系统不断深化对科学发展观重大意义、深刻内涵的认识,认真地按照科学发展观的要求,及时调整工作的思路、重点和政策措施,不断推进教育的改革和发展,做了大量的工作,收到了明显效果,但是还很不够。深入学习和贯彻科学发展观,仍然是当前教育改革和发展中一项重大而紧迫的任务。  周济指出,能否正确地认识教育改革和发展的成就与问题,关系到能否继续把我国教育事业顺利推向前进,科学发展观为我们提供了认识这一问题的正确方法。必须充分肯定,改革开放以来特别是经过最近几年的努力,我国教育事业取得了历史性成就,已经站在一个崭新的发展起点上;教育的各项改革取得突破性进展,适应了社会主义市场经济体制的要求,方向正确;教育质量稳步提高,教育对经济和社会发展的服务能力不断增强,贡献力度不断加大;一些长期以来影响和制约我国教育发展的重点、难点问题正在逐步得到解决。在充分肯定成绩的同时,又必须清醒地看到存在的困难和问题。  周济指出,改革开放以来我国教育事业之所以能取得令世人瞩目的成绩,极其重要的一条,就是我们坚持了教育优先发展的战略地位。坚持教育优先发展,是树立和落实科学发展观的必然要求。加快教育发展,是把巨大的人口压力转化为人力资源优势的根本途径。面临全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、建设创新型国家等新的形势和任务,我们对教育地位和作用的认识必须有一个新的提高,从而坚持教育优先发展,坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略,真正把中国的教育搞上去。  周济强调,必须进一步用科学发展观统领我国教育事业改革和发展的全局,把科学发展观贯穿到教育改革和发展的全过程。要坚定不移地贯彻“巩固、深化、提高、发展”的方针;要进一步在教育工作中坚持以人为本,学校以育人为本,办学以教师为本;要坚持统筹教育的规模、结构、质量和效益,统筹各级各类教育的协调发展,统筹城乡和区域之间教育的协调发展,统筹教育事业的发展、改革与稳定。在“十一五”期间,要全面推进素质教育,普及和巩固九年义务教育,大力发展职业教育,切实提高高等教育质量。要坚持以改革促发展,以开放促发展。要进一步着力解决好人民群众关心的教育热点问题,坚持教育的公益性原则,办好让人民满意的教育。  周济强调,各级教育部门、各级各类学校都要努力把学习贯彻科学发展观的工作推向深入,学习、学习、再学习,实践、实践、再实践,切实把思想和行动都统一到科学发展观的要求上来,不断提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,坚决破除一切阻碍落实科学发展观的观念,坚决纠正一切偏离科学发展观的行为。要把学习贯彻科学发展观的成果转化为促进发展的科学思路,转化为正确的方针政策,转化为领导发展的实际能力,转化为教育系统每一位干部以及所有师生员工的自觉行动。  国家教育行政学院2006年春季开学典礼由教育部党组成员、部长助理、国家教育行政学院院长郑树山主持。高校中青年干部培训班、全国地市教育局长研修班和全国县市教育局长培训班共计400多名学员参加了典礼。  《中国教育报》2006年3月20日第1版

  《中国教育报》2006年11月13日1版

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近年来,国家加大了对义务教育的投入,农村中小学与城市中小学的差距在不断缩小,有效促进了教育公平。但农村的幼儿教育却出现严重的滞后性,直接影响着农村义务教育质量的提高。

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  6〔原文〕

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第三,各级各类学校仍然应该努力提高教学质量。要使学校领导干部、教师和家长认识到:课业负担过重,不可能真正提高教学质量;减轻学生的过重负担,使学生能够生动活泼地主动地学习,才能真正提高教学质量。提高教学质量,决不是只提高智育的质量,而是包括德、智、体几方面在内的;不应该错误地只管智育,不管德育、体育。同时,对各类学校的要求不要一律化,对各门课程的要求也不要一样齐。全日制学校仍然应该以教学为主,要注意提高政治、语文、数学、外语的教学质量,高级中学还要注意改进物理、化学的教学,并且应该搞好一批成为活样板的教学质量高的全日制学校。农村中、小学要更加注意提高语文课中应用文、毛笔字和数学课中珠算、会计常识,以及农业生产知识课的教学质量。除了指定进行教学改革试点的少数学校以外,提高程度应该限制在我部所规定的教科书范围内,不要超出这个范围。

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