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作者:左云霞     时间:2018-07-11

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(责任编辑 高伟山)

在三亚市临春小学,一进校门就能看见一幢新建的居民楼,楼面已粉刷完毕。学校一位不愿透露姓名的女教师说,楼房由学校老师于2010年集资兴建,共36套,主要解决在校教职工长年无房的问题。

乱收费禁而不止,成了教育行业挥之不去的“梦魇”,最近几年评选中国暴利行业,教育几乎年年榜上有名,就连教育部原副部长张保庆也曾感叹:“我和我夫人两个人的工资加在一起,也只供得起一个孩子上大学。”教育乱收费大大加重了学生家长的经济负担,成为背负在家长身上的一座沉重的大山,同时危害教育公平,产生“马太效应”,无形中剥夺了一些贫困者接受教育的权利,引发社会不公,影响社会和谐。

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昨日,刚从打工大学生变身为武汉鑫顺宇制冷设备有限公司总经理的周松,当着记者的面,向资助他创业的熊腊珍女士深深地鞠了一躬说,“熊大姐,没有您的帮助,就没有我的今天和未来。”

主持人:其实我经常会在媒体当中听到两位讲述自己的观点,今天我们不仅仅有预先提问的问题,还有一些在线网友的问题,我们在稍后时间中进行解答。

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有近两成的家长,和闻女士一样,打算今年教孩子自己制作礼物,这样既有意义又省钱。有一半家长表示,儿童节不会给亲朋好友的孩子买礼物,“因为大家都很熟,没必要买。”不过,还是有近一成家长表示,自己不但会给孩子买礼物,孩子还可以收到很多礼物。有近三成家长称,孩子会收到几个礼物。在孩子所热衷的物品方面,超过八成家长会控制孩子购买欲望,去引导孩子而不大肆花钱。

  这是一所地处海滨地区、在校生规模6000人的普通高校:在这所学校,注册的青年志愿者高达3000多人,占总人数的一半;在这所学校,自2000年以来持续实施“环境育人”、“文化育人”、“形象育人”的“新三育人”工程,以全面的和谐环境陶冶人,以多彩的文化培养人,以良好的形象影响人。  鲜花绽放的春天,记者走访了这所大学——东北大学秦皇岛分校。  以和谐的环境陶冶人  镜头一:校园内一景一物、一砖一石、一草一木,都浸润着文化、记录着历史,如按照中国版图形状砌建的人工湖,象征喜马拉雅山、台湾岛的山石造型。  镜头二:一百多名学生正在热火朝天地植树。学生说:“植树是自发组织的,树苗也是我们捐款购买的。校园的环境美了,我们的心也就甜了。”  校园是大学文化、办学理念的载体,也是人才培养的重要阵地。东北大学秦皇岛分校于2000年启动了“环境育人”工程,通过不断完善和发展学校的软硬件环境,使校园真正成为培育学生的一方沃土。  东大分校占地面积并不大,但小校园却处处呈现出大空间、大视野。如按照中国版图形状砌建的人工湖等,无不告诫着学子知中华民族之源、知科学文化之源、知学校教育之源。清新雅致、内涵独特的校园环境不断净化着学生的心灵,使他们的理想目标和人生价值与国家命运、社会需要紧密相连、息息相关。  和谐的校园环境离不开师生们的共同创造。1999年,汪晋宽上任伊始,就亲自在校园里捡拾垃圾,师生员工看了非常感动。校长的带头作用起到了很好的效果,如今,随手捡垃圾已成为了所有师生的习惯。不仅如此,学生经常还自发到海边的沙滩上捡垃圾,成为了秦皇岛市一道亮丽的风景线。  “学校虽小,但它有家的感觉。”在东大分校,所有的师生都这样告诉记者。校长、教师、学生,甚至是普通的工友,都在全心呵护着这个家。有这样一个小故事:一名贫困学生考上东大分校,提前来学校报到时,正好是中午,门口只有一个工友正在扫地。因为发愁学费,这名学生在门口徘徊良久,准备打道回府。工友看出了他的心思,耐心地向他介绍学校的大概情况,并对他说:“孩子,学校肯定会帮你解决学费问题的,这里就是你的家。”于是,这名学生留了下来。  以多彩的文化培养人  镜头一:每天清晨学校都举行升旗仪式。当国歌奏响时,无论是正在晨读还是行色匆匆地赶往教室,所有师生都自觉止住脚步,立正面向国旗冉冉升起的方向。  镜头二:校园BBS上,校领导每天都在网上与同学们就各种问题进行讨论和交流。大到如何身体力行“八荣八耻”的社会主义荣辱观,小到学校食堂的饭菜质量、个人的情感问题。  校园文化在引领学生做人、成才的道路上,有着特殊的作用。2001年,东大分校启动了“文化育人”工程,依据“以德治校,文化育人”的整体思路,在弘扬传统文化精神的同时,融会现代教育理念,通过“引导+互动”的方式精心培养人才。  针对理工科学生人文社科方面的素养相对薄弱的实际情况,学校在“两课”教学中将科技精神与人文素养相融合,帮助学生树立正确的人生观、价值观。与此同时,学校通过提供专项基金、制定相应制度、完善激励机制等手段,促进各项校园科技文化活动蓬勃展开。  丰富多彩的校园文化活动让学生的社会责任感不断强化,而社会实践的广阔天地更是让学生的社会责任感不断升华。校团委书记王斌就经常为学生的责任感所感动。一次,两位大二女生跑来找他,哭着说:“老师,我们要去支教,就算自己掏钱也要去。”原来,这两个学生刚参加完系里组织的短期支教活动,看到农村孩子艰苦的学习环境,决心自己要组织长期性、更大规模的支教活动。在团委的协助下,学生的爱心计划得以实现:从2005年4月开始,每隔一段时间就有100多名学生奔赴当地贫困地区的农村校开展外语教学,为大山里的孩子送去知识和希望。并且,这个爱心接力棒将一直传递下去。校党委书记李文宪说得好:“我们的学校虽小,但学生的激情‘不小’;我们的学生虽少,但学生的爱心‘不少’。”  以良好的形象影响人  镜头一:在学生眼里,校长汪晋宽是“宽哥”,没有一点架子。在学校图书馆的自习室里,几位复习考研的学生拦住汪晋宽,排队向他请教练习题。  镜头二:自动化工程系两位学生在参加北京国际马拉松赛时,因帮助一名受伤的外国运动员而延误比赛,没有取得理想成绩。  在环境育人、文化育人两大工程取得显著成效后,按照“外树形象、内强素质”的原则,以加强教师师德和学生德育建设为重点,东大分校又于2002年策划推出了“形象育人”工程。  学校规定,所有教师和行政管理人员都必须有两年以上的学生辅导员经历。经济管理系教师齐西伟一开始对这一规定很不理解,认为自己博士毕业,当辅导员是大材小用。但经过一段时间与学生的近距离接触后,他终于明白了学校的良苦用心。他说:“作为一名教师,首先自己要学会如何做人,以良好的师德形象成为学生的楷模,真正让学生佩服、信服,然后才有资格教学生如何做人。”  春风化雨,润物无声。在中国捐献造血干细胞者资料库秦皇岛分库里,有60的志愿者的资料来自于东大分校的学生。2005年10月,自动化工程系贫困大二学生李庆玉完成了对一位白血病患者的造血干细胞捐献,他的事迹在校园里引起了强烈反响。几天后,学生们自发联系市中心血站的献血车开进校园,500多份献血报名表一个下午就发放完毕,当天献血量达55200毫升。  “大学之‘大’,在于社会责任之大。”汪晋宽说,“培养大学生的社会责任感,使学生成为德才兼备的有用人才,正是一所大学存在的价值和意义。”  《中国教育报》2006年5月13日第1版

在大学生心目中,国有企业一直以福利待遇优厚、工作环境好、注重对员工的人文关怀等优势著称。去年金融危机后,许多企业倒闭、裁员,一时间将大学生求职引入灰色地带。今年,很多学生不再停留于眼前的薪水待遇,而是对企业的资金、持续运营发展能力等开始看重。

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节目选取了上海创业青年刘建刚、重庆奇火锅总经理谢莉、浙江金华更香茶业集团总经理朱丽俐艰苦创业、为他人创造更多就业机会的故事鼓励青年。

自考30年,自考之星闪耀京城。但鲜为人知的是,在这些自考之星背后,有无数人伸出援助之手,帮扶着、支撑着自考生们走完艰难而又辉煌的自考之路。一所高校自考办的负责人感慨:“自考之花是众手浇开的。”

为了强化大学生在校的实习见习环节,浙江省规定,高校要从学费收入安排教学支出的比例中提取5,并按毕业班学生每年一定标准提取经费,多渠道建立大学生实习见习基金。

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由于工作需要,我直到70岁才离休。离休后,我一直坚持笔耕不辍,把所见所闻所思记录整理出来,给后人一个交待。至今,我出版了《思情日月常》、《走在西花厅的小路上》、《外交风云亲历记》等6部回忆录,另有一部《文坛风云录》刚刚通过长达两年的审查,很快就可以正式出版。

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