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作者:左汶骏     时间:2018-07-18

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从2005年起,市教育局通过研制小学和初中学生《素质发展记录册》、改革中考命题和招生录取制度、推行“普通高中教育绩效评估制度”,逐步构建起12年基础教育以素质教育为导向的评价体系。尤其是“绩效评估”,它强调发展起点评价,以一种动态的、发展的、积极的眼光,重点衡量“发展率”、“推进率”和“到达率”,看学生、教师和学校是否在原来基础上有新的发展和提高,强调“今天比昨天好”,“明天比今天好”。“绩效评估”尊重学校和学生的基础差异,有效地调动了各类学校的办学积极性和创造性。与此同时,市区教研部门按照“三分”策略,将全市70多所生源、师资等办学条件不同的普通高中分成若干“校际联合体”,实行分层要求、分类指导、分步推进。“让每一所学校都能发展、让每一个学生都能进步”,这样的理念在南京正转化成为活生生的现实。

为了彻底改变这种状况,从上世纪90年代中期开始,铜陵市尝试将教育资源向各个学校均衡配置,在十多年的时间内,铜陵将全市教育附加资金的75%以及高中计划外资金的20%用于薄弱学校建设;此外,教育主管部门还为薄弱学校选派了一批德才兼备、进取心强的校长,并将部分骨干教师调到新建学校或薄弱学校任职。

其实孩子们也不是不理解父母,“虽然有时不太能理解父母的管教,但我也知道父母这样做是关心我和爱我。”晓晓说,之所以防着父母,一来可以保护自己的私人空间,二来也能避免父母一些不必要的担忧,这样“对双方都好”。

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本报讯 第三届中国北京国际文化创意产业博览会将在位于通州台湖的北京出版发行物流中心首次增设图书分会场,12月17日至21日举办中外出版物展示、大众收藏资料拍卖、古旧特价图书淘宝、版权贸易等数十场文化活动,并向市民免费开放。

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23日哈尔滨市举行了最后一场“岗位大练兵”阶段性成果展评现场会。在这次大练兵中,教育行政部门、教研部门和基层中小学校注重“三实”,即内容突出实用、方法注重实战、质量追求实效,通过开展形式多样的活动,激发教师提高专业素质的热情和兴趣,既不增加教师负担,又使他们主动投入到活动中来,以此提高教师专业技能基础、促进其研究能力和专业发展能力的深化。

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田祖荫指出,各地也因地制宜,探索解决偏远地区农村教师短缺问题。宁夏为解决宁南山区中小学教师紧缺问题,要求山区机关事业单位限期清退所占用的教职工编制;同时,从2004年-2007年,每年组织1000名大学生志愿者到山区乡以下学校支教一年,所需费用全部由自治区财政承担。广西2004年-2006年共招聘录用了4.5万名中小学教师;在分配教师编制时,重点向寄宿制工程学校和教学点倾斜。甘肃从2007年起,每年为农村中小学新增5000个教师编制,并从全省普通高校选拔5000名毕业生到农村中小学支教。重庆2002年一次性按照教师合格标准,从农村义务教育阶段学校代课人员中招聘8000名公办教师。新疆4年累计投入5700万元,培养培训少数民族汉语和“双语”教师1万多名。

中科院常务副院长白春礼表示,大科学装置是国家为解决重大科技前沿和国家战略需求中的战略性、基础性和前瞻性科技问题,谋求重大突破而投资建设的大型研究设施。大科学装置要满足这些需求,就必须向全国开放。

周济强调,做好中小学安全管理工作是办好让人民满意教育的基础和前提,各级教育行政部门和学校要从贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的高度,进一步增强责任感,把中小学安全工作摆在重中之重的地位,以预防为中心,将工作做深、做细、做实。要全面贯彻加强全国中小学管理工作电视电话会议精神,积极开展和谐校园创建活动,尤其要加强农村寄宿制学校的建设和管理工作。要认真贯彻落实《义务教育法》和《未成年人保护法》,依法加强学校安全管理工作的水平。要按照《中小学生公共安全教育指导纲要》要求,根据不同年龄段学生的认知特点,在广大中小学生中深入开展形式多样、生动活泼的安全教育活动,并要特别关爱学习困难学生、贫困家庭学生、农民工子女以及需要帮助的学生,同在蓝天下,共同成长进步。

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“这个国家不尊重老师,这让我压力很大,”郑老师说“教师收入不算高,而美国社会崇尚赚钱至上。虽说国内老师收入也不高,但那是一份很受人尊敬的职业。”

28人绑着腿往前跑,可能产生怎样的结果?会不会摔跤?跑得起来吗?有多快?日前,一群小学生用这种方式演绎了在日本十分流行,在中国被称之为《阳光伙伴》的集体体育运动,结果浙江杭州濮家小学在总决赛中以8秒88的优异成绩取得首届大赛总冠军,江苏南京江宁实验小学、四川成都双流东升小学分获二、三名。  《阳光伙伴》第一季活动的对象是小学五年级学生,每队28人。是一项每个参赛队员需要肩并肩、腿绑腿一起跑完50米的团体计时竞速比赛,是一项以集体体育竞赛方式进行的电视励志活动。参加本次总决赛的6个队伍分别来自北京、成都、南京、上海、长沙和杭州。  《阳光伙伴》以学生比赛为线索,穿插孩子们在比赛前后的感人故事。节目以原生态的手法记录和展示了当代小学生的精神风貌,特别是整个班级精诚协作的团队精神。肩并肩战斗、共同进退以及竞争元素的存在使得《阳光伙伴》这种活动形式对增强集体凝聚力和培养孩子们拼搏向上、共同进取的精神有着不可忽视的作用。  该项活动在各个城市进行期间,“阳光伙伴,迎接挑战!”的口号陆续唱响六个城市。在北京,参加活动的队伍利用五一假期进行训练;在上海,得知《阳光伙伴》举办的消息后,报名的学校竟达20余所,要在该市进行一次选拔之后,才能选出进入比赛的队伍……每个城市里,孩子们参与的热情,奔跑中的激情,还有在活动过程中发生的感人故事,每每打动项目组的成员,也吸引了关注这个活动的每一位观众。  据了解,《阳光伙伴》活动是贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中央领导同志关于通过丰富的文体活动推进素质教育的重要指示,由教育部、国家广电总局、国家体育总局主办,中国教育电视台、湖南卫视、上海东方少儿频道承办的。(李晓伟)  《中国教育报》2006年7月30日第4版

华中科技大学将党员在学生生活社区、宿舍和寝室积极发挥引导作用作为发挥共产党员先锋模范作用的重要载体,明确要求党员干部(特别是党的各级领导干部)、党员教师都要深入社区、宿舍和寝室中,了解大学生的学习、生活和思想情况和动态,及时解决学生中存在的困难和问题,形成了“有党员的地方就有党的声音”“有困难找党员”的局面,更多的教师参与到宿舍的建设与管理中来,在党员的带领下,发挥了学生“自我管理、自我教育、自我服务”的作用,逐步形成全员育人、全过程育人、全方位育人的格局。

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本报讯(记者汪国梁)2010年12月30日下午,安徽省政府召开全省加强孤儿保障工作电视电话会议,安徽省委常委、副省长赵树丛出席会议并讲话。他要求各地各有关部门认真贯彻落实国务院统一部署,迅速行动,扎实工作,切实保障孤儿基本权利,促进孤儿健康成长、全面发展。

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